HÁBITOS DE ESTUDIO, MOTIVACIÓN Y ESTRÉS ESTUDIANTIL EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
RESUMEN
Presentado por: Deysi Carolina Quintero Quimbay
El artículo hábitos de
estudio, motivación y estrés estudiantil en ambientes virtuales de aprendizaje trata sobre la emergencia sanitaria del Covid-19 y las dificultades por las que
pasaron los estudiantes universitarios debido a la medida de seguridad que se tomó
a nivel mundial lo cual fue el aislamiento social o cuarentena. Debido al encerramiento
por la emergencia los estudiantes se vieron involucrados en escenarios de estrés,
depresión, ansiedad y alteración emocional. Estas situaciones se vieron
reflejas tras las dificultades que presentaron en algunos casos como la falta
de recursos económicos, el no tener dominio de las TICS y la falta de equipos tecnológicos
necesarios para el desarrollo de su educación profesional lo cual puso en frustración
y angustia a los estudiantes.
De acuerdo a la situación con el transcurso
del tiempo los estudiantes adaptaron hábitos de estudio a su educación, como la
planificación de tiempo y espacios para las clases y la realización de sus
trabajos, así mismo destinando un sitio especial y organizado para un ambiente más
acogedor, la implementación de estas prácticas hicieron que los estudiantes desarrollaran
una autonomía disciplinaria los cual los motivo y permitió que la manera de comprender
los temas y actividades fuera más eficiente, tomando la emergencia como una
alternativa que les brindo conocer una forma innovadora de educarse ya que
estos finalmente refieren que la educación virtual es una manera de cómoda y de
calidad de recibir sus estudios en línea que se adapta fácilmente a sus necesidades
.
"En la actualidad hablar de hábitos de estudio ayuda a aclarar las problemáticas presentadas en los estudiantes a la hora de evaluar el rendimiento académico, el índice de reprobación o abandono de la carrera"(Como se cito de Acevedo et al., 2015; Arán y Ortega, 2012; Camacho et al., 2014; Escurra et al., 2015; Montes, 2012)
De acuerdo a lo anterior se puede deducir, que las practicas de estudio cooperan en el análisis del porque algunos estudiantes se retiran sin finalizar su carrera, y es debido a que no saben implementar los hábitos de estudio en sus organizaciones académicas haciendo que se les acumule su trabajo o realización de actividades, así mismo teniendo un modelo de aprendizaje muy inferior por lo cual no desarrollan sus conocimientos de manera efectiva.
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